因此必须“从小教起，从小教好”。
但是在过去的几年中，却有数百万新生儿出生，因此幼儿教育就成了南洋教育的重中之重。
“阁下，文字简化事关我们唐人文化，不得不谨慎应对，而且这件事也不是一蹴而就的，简体字的推行还涉及到社会层面的影响，比如书刊、文件的印制，还有民间识字习惯，此事卑职还需要与部内的同僚会商，才能做出决定。”
看着陷入沉默中的陈鹤琴，李毅安问道。
很快，陈鹤琴就写好，在他写好之后，李毅安拿起笔，也写了这几个字，然后递给他。
只见纸上写着相同的几个两句话。
与这个时代的“有识之士”不同，李毅安深知汉字对于这个民族的意义，自然不会搞什么“字母化”，于是乎在过去的几年中，南洋一直只推方汉语拼音，至于简化字……就搁置了。
“忧郁的乌龟?”
“简体字？阁下是计划废除汉字吗？”
你看，来了吧！
憂鬱的烏龜。
这个问题还用问吗？
看着车窗外不断向后掠过的景色，西川说道。
这也是移民国家的特点——青壮多，老人少，少年儿童同样也少。
“嗯，幼儿园的建设不仅仅只是教育问题，还是民生问题，关系到南洋的生育率，一定要和劳工部、卫生部协调好，必须保证每个孩子都能入托儿所托管，进幼儿园接受教育。”
其实早在南洋建立伊始，李毅安就开始尝试着改革汉字，其实无非就是两点一是简化汉字，二是编写拼音，相比于简化汉字，李毅安先弄出了拼音，不过与后世稍有不同的是，它是是“注音符号”的基础上改用拉丁字母，有一些读音略有区别。
李毅安一边说，一边从抽屉中拿出一份文件，说道。
后世这几个字可是让很多人破防的！简体字容易书写辩认，而繁体字显然多于前者，而且书写起来更繁琐复杂。同样也不容易辩认。
不过，现在是时候推行汉字的简化了！
“陈总长，你来写个“忧郁的乌龟”，用楷书。”
翻开这份包括两千多个简体字的文件，陈鹤琴仔细看了一会，说道。
忧郁的乌龟。
“简化汉字是第一步，汉字字母化是最终目的。”
想了想，陈鹤琴说道。
“……今年，部里将新建5324所幼儿园，这些幼儿园就近建于社区内……”
“陈总长为什么这么以为，汉字是我们民族文化的根源，如果我们把自己的根都刨了，我们还是唐人吗？推行简体字，是为了便于教育的，什么存废汉字，在南洋，这个问题不需要考虑，也没有任何争论的必要，汉字永远都不可能废除，这是基本的原则！”
“这些简体字，都是以行书字体为主，是为了简化书写，便于读写，和废除汉字没有任何关系！”
“福山君，唐人是有唐人的骄傲的，他们和日本的那些恨不得把日语改成拉丁字母的家伙不同，唐人对他们的文化是极其的骄傲的！我相信，最多二十年，这里的大学，必定会用华语教学，那时候，汉字，就是日本摆脱贫困最大的优势啊！”
相比于推行汉语拼音，汉字的简化却一直搁置，不是李毅安不想，而是阻力太大！因为从清末就有“有识之士”提出“废除汉字”，而他们打着的名义就是“简化汉化”。
……
“我计划在南洋实施简体字，这是我初拟的方案。你拿到部里研究一下，如果没有意见的话，下学期就开始于小学推行吧！”
陈鹤琴的心头一紧，急声说道。
“是的，我明白。”
点了下头，李毅安看着陈鹤琴说道。
“这些字大都是简化偏旁，有的则是对笔画的“省简”，大多是从俗字、古字、草书中演变而来……可是，”
“应该如此，你们好好的讨论一下，即使是通过了，也是先向社会发布《简体字表》，暂时这些字体只用于小学，然后逐级推行，不作为书刊、文件的正式书体，而是作为民间的快速书写体。”
推行简体字是一个漫长的过程，李毅安曾看过八零年代的书本，即便是那个时候，仍然有不少教科书用繁体字。这个过程就先从孩子抓起吧，至于民间一步步的推行吧。
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