基本的情况。
情况就是谢俊由于遭到了同学的歧视还有言语上的霸凌,选择回击,他用拳头回击,还被人发现他还带了双截棍进入学校。
“我们认为,无论是多严重的口角,都不应该动手,更何况布瑞吉还携带了凶器进入学校,这更是不允许的。”女指导员字正腔圆地说。
“凶器?”
谢候的目光落在办公桌上的双截棍上。
“难道您认为这不是凶器吗?”她反问。
谢候笑着指向桌上的打孔器:“我认为,双截棍是不是凶器取决于布瑞吉要如何使用它。比如您桌上的这个打孔器,您可以用于装订书面,也能用来将别人的脑袋打出一个洞;如果不问清缘由就草率地认定双截棍是凶器,恕我直言,您这间办公室应该没有什么东西不能称为凶器,包括您现在坐着的椅子。如果我想要袭击您,我完全可以拿这张椅子将您打晕。”
“话...”女指导员紧张得无法回应,“话不能这么说,布瑞吉确实动手打人了,而且,他确实与同学有间隙...”
“当然,打人是不对的。”谢候将双截棍收起来,放到谢俊的手上。“布瑞吉会向对方道歉,但对方也需要向他道歉。打人不对,出言不逊,甚至侮辱别人更是不对,精神上的伤害有时候比肉体上的伤害更难愈合,他还只是个孩子,难道他就应该平白遭受别人的欺凌?您说呢?”
“是的,没错,我们会调查清楚,给您一个交代。”女指导员迫于压力,说出了这句话。
“我也会给您一个交代。”谢候目光柔和地看向他的弟弟,“小俊,你为什么带双截棍到学校?”
大人们为此勾心斗角尽玩语言游戏,惹事的小鬼倒是没心没肺地说:“卡兹说要攻击我...他们人多势众,我当然要带点东西防身了...”
“真糟糕。”谢候轻轻地给了他一个爆粟,“事情已经清楚了。”
女指导员深呼吸着:“布瑞吉可能会被禁学三天。”
“那些语言欺凌他的孩子呢?”谢候问,“扬言要攻击他的孩子呢?他们应该如何处置?”
女指导员深呼吸着,明明白白地告诉谢候:“等我们调查清楚,同样会给予他们相应的处罚。”
“这样最好。”谢候起身,谢俊很识趣地跟着起身。
“布瑞吉刚来美国不久,很多规矩不懂,但他明白什么是歧视,你们这个地方最不缺少的就是歧视。”谢候面带笑容,话中藏刀带剑,“我希望这件事能够在学校内部消化,而不是演变成一桩歧视亚洲孩子的社会事件,毕竟他们都很年轻,涉世未深,他们并不知道歧视一个人,乃至一个民族意味着什么。”
“是,当然。”
谢候连续暗示了好几遍“不把这几个孩子就地法办我就要你们好看”之后,才带着谢俊离开。
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